I/BInformatik in der Bildung
I/El'Informatique dans l'Éducation
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I2 Relational DB Model (pm)

Autor: Paul Miotti

Motivation

Das relationale Modell ist immer noch zentral und als wesentliches Schulbeispiel gültig trotz vieler Entwicklung in Richtung Objektorientierung auch im Bereich der Datenbanken (vgl. GIS im Geografieunterricht). Zudem gibt es preisgünstige und ausgereifte Software, welche praktische Arbeit in Projekten ermöglichen. In der praktischen Informatik der kommerziellen aber auch der technischen Welt gehören relationale Datenbanken wohl zu den am meisten verwendeten Standard-Softwares. Die Verbindung zum Projekt-Management mit seinen sozialen und psychologischen Kompetenzen und zum Software-Engineering als Methodologie gehört hier besonders eng zum angesprochenen technischen Know-How.

Haltungen

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Fertigkeiten / Kenntnisse

  1. Ich beherrsche den logischen Datenbank-Entwurf im Relationenmodell und dabei die grundlegenden Begriffe wie Relation, Attribut, Wertebereich, Schlüssel (primär-, Fremd-) etc.
  2. Ich setze beim relationalen Datenbank-Entwurf den Normalisierungsprozess mit (zumindest) den drei Normalformen erfolgreich in die Praxis um.
  3. Ich habe Erfahrung bei der erfolgreichen Implementierung von stufengerechten Daten-Schemen in reale Systeme.
  4. Ich verstehe den prinzipiellen Aufbau eines (zentralistischen) relationalen Datenbank-Managementsystems und dabei die Vorkehrungen zur Festschreibung der Daten und zur Vermeidung von Da

Anwendungsbeispiele

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Verwandte Kompetenzen

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Referenzen

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Diskussion

  • NOTE Das relationale Modell ist und bleibt die Basis für den Standard der Datenhaltung – trotz Weiterentwicklungen Richtung OO. OO wird unter als P-Thema behandelt. Entwurf / Normalisierung (Redundanzfreiheit) wichtig. — Paul Miotti 2008/06/24
  • NOTE Tabellenkalkulation hat ihre Grenzen. ERM, Karinalitäten, Normalformen, … — Vincent Tscherter 2008/07/07 17:21
 
informatik/kompetenzen/i2_relational_db_model.txt · Zuletzt geändert: 2011/05/30 23:02 (Externe Bearbeitung)