24.10.2012 - edu-i-day
- 2. edu-i-day: World Didac Basel.
12.-16.11.2012 Wettbewerb, Concours, Concorso
| I/B | Informatik in der Bildung | |
| I/E | l'Informatique dans l'Éducation |
Autor: Hansruedi Sommer
Bei alltäglichen Problemen wie Kochrezepten, Anleitungen etc. findet man oft unverständliche oder nicht nachvollziehbare Beschreibungen. Wir überlegen uns, wie vernünftige Beschreibungen aufgebaut sein sollten. Zur Problemlösung in der Informatik sollten sich die SchülerInnen in der Regel vor dem Programmieren am PC zuerst das Vorgehen, den Algorithmus zur Problemlösung überlegen.

Automatisierbar lösbare Probleme erkennen — JN
Handlungs- oder doch nur Rechenvorschriften? Hintergrund ist die Frage: Weshalb gibt es überhaupt eine Typologie von Algorithmen? Antwort: Es gibt gar nicht so viele unterschiedliche rechnerisch lösbare Problemarten, wie man zuerst annehmen könnte. Die Typen selber sind empirisch entstanden. — Paul Miotti 2008/06/24
Begriffsbildung: Definition von Problem im vergleich zu Probleminstanz — JH
Programmverifikation muss später folgen — JH
Folge Problemdefinition → Entwurfsmethode → Analyse beachten — JH